Unidad Magisterial Nuevo Despertar
-UMANDESEsfuerzo, Equidad y Compromiso
Publicado: 17/10/2020
<p>Unidad Magisterial Nuevo Despertar -UMANDESEsfuerzo, Equidad y Compromiso Sistema Educativo Dominicano: cuatro amenazas y un reclamo. 1- No hay condiciones para iniciar el año escolar en la fecha prevista: • No ha comenzado la entrega de equipos al estudiantado. • Hay crisis del sistema energético y una enorme falta de conectividad en todo el país. • Urge la necesidad de un entrenamiento masivo sobre plataformas digitales para padres, madres y estudiantes. • Infuncionalidad de los Distritos Educativos y las Regionales, a causa del conflicto referente al nombramiento de sus respectivos directores. 2- Nos preocupa que el MINERD esté en manos y a merced de EDUCA: • Estas son las siglas de la Acción Empresarial por la Educación, instancia representativa del sector privado en materia de educación. • Desde su fundación, en 1988, ha sido dirigida por personajes con apellidos muy sonoros, tales como Bonetti, Brugal, Conde, Viyella, Marranzini, Rizek, Espaillat, Sánchez Noble, en representación de instituciones como Brugal, Asociación Popular, Falcondo, AFP Crecer, Barrick Pueblo Viejo, SID, León Jiménez, etc. • ¿Qué tiene de malo eso? Que donde no hay dinero ni ganancias ni beneficios los ricos no se meten, tan simple como suena. • EDUCA se maneja con su lógica empresarial, y no con una visión estratégica de búsqueda real de avances en la educación de la población pobre. 3- Debilidades del Enfoque por Competencias de nuestro currículo: • El desarrollo de competencias está basado fundamentalmente en el “saber hacer en contexto”; no avizora lo que él o la estudiante puede hacer en otras circunstancias menos instrumentalizadas. • Sigue enmarcado en el enfoque tradicional, repetitivo y memorístico; tanto el estudiantado como el profesorado juegan un papel pasivo, sólo responden a directrices preconcebidas. • Es un modelo enfocado en formar estudiantes con un nivel mínimo de informaciones, para una lógica de mercado, que sólo busca forjar ciudadanos(as) para que sirvan a sus empresas. • Este enfoque no enseña al estudiantado a pensar, mutila la adquisición de un pensamiento crítico. • Repetimos e insistimos, la educación por competencias pertenece al mundo de la empresa; el empresariado europeo y americano han extrapolado su lógica de mercado al mundo educativo, con el objetivo de que sus negocios sean más eficaces y rentables. 4- Designación de directores(as) Distritales y Regionales: • Oportuno aclarar que la administración del señor Andrés Navarro no realizó ningún concurso; quienes salieron “gananciosos(as)” de esas ternas fueron cuadros del PLD, afines al referido ministro. • Es por ello por lo que a varias corrientes magisteriales y a muchísimos dirigentes no les luce ahora estar reclamando institucionalidad; siempre se han beneficiado, y han estado contestes con esa manera, antidemocrática por demás, de “escoger” a tales directivos(as). • Estamos de acuerdo con la designación interina de directores(as) Distritales y Regionales, con la salvedad de que luego debe convocarse a un real concurso para la elección democrática de docentes para desempeñar esos cargos. 5- Acuerdo ADP-MINERD del 30 de enero del 2020: • La pandemia ha truncado el cumplimiento y puesta en práctica del gran acuerdo consensuado entre nuestro sindicato y el MINERD, en beneficio de la calidad educativa y el bienestar magisterial. • Todo el magisterio nacional, junto al CEN de ADP, debemos refrescar la memoria al actual ministro de educación en torno a: • La ordenanza y órdenes Departamentales sobre la Jornada Extendida y el Concurso de Oposición Docente. • Tribunal de carrera Docente, evaluación del desempeño • Igualación salarial entre docentes de Básica y Media; • Sustitutos de docentes con licencia, entre otros acuerdos. Santiago de los Caballeros, Octubre del 2020.-</p>