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Ministerio de Educación inicia segunda fase de la Evaluación del Desempeño Docente

Ministerio de Educación inicia segunda fase de la Evaluación del Desempeño Docente

Publicado: 17/02/2018

Ministerio de Educación inicia segunda fase de la Evaluación del Desempeño Docente

<p>SANTO DOMINGO. El Ministerio de Educaci&oacute;n (MINERD) inici&oacute; este jueves los trabajos de campo de la segunda fase del programa de Evaluaci&oacute;n del Desempe&ntilde;o Docente, la cual abarcar&aacute; a m&aacute;s de 40 mil maestros y maestras, cuyos resultados permitir&aacute;n la aplicaci&oacute;n de incentivos salariales.</p>

<p>Inform&oacute; que las evaluaciones se completar&aacute;n del 15 al 28 de febrero para valorar el desempe&ntilde;o de los maestros pendientes del proceso, en renglones como la observaci&oacute;n en clases y evaluaci&oacute;n de las planificaciones de las mismas.</p>

<p>&ldquo;Con las observaciones de clases se valorar&aacute; la pr&aacute;ctica pedag&oacute;gica de los maestros en funci&oacute;n de indicadores variantes de toda buena clase, indistintamente del nivel, ciclo, modalidad o subsistema, en tanto que en las evaluaciones de las planificaciones se contrastar&aacute; lo que ocurri&oacute; en el aula observada y lo que idealmente debi&oacute; ocurrir seg&uacute;n lo planificado&rdquo;, explica Miguel Medina, vocero del Minerd.</p>

<p>Indic&oacute; que el 23 de febrero se aplicar&aacute; una autoevaluaci&oacute;n y ejercicio de rendimiento profesional a alrededor de 5 mil docentes en aulas, &ldquo;lo que permitir&aacute; exponer la reflexi&oacute;n de los maestros acerca de su propia pr&aacute;ctica y la valoraci&oacute;n de su desempe&ntilde;o, mientras que el ejercicio de rendimiento profesional revelar&aacute; la toma de posici&oacute;n que realicen los docentes respecto a determinados asuntos cruciales de la profesi&oacute;n&rdquo;.</p>

<p>Asimismo, del 19 al 28 de febrero corresponder&aacute; la evaluaci&oacute;n realizada por los directores a m&aacute;s de 10 mil docentes de aulas, aspecto que valorar&aacute; los principales hallazgos del desempe&ntilde;o, basados en evidencias que estos superiores inmediatos identifiquen del seguimiento a la pr&aacute;ctica pedag&oacute;gica e implicaciones del rol del maestro.</p>

<p>En una nota, Miguel Medina, director de Comunicaciones del Minerd, precis&oacute; que del 23 de febrero al 2 de marzo se completar&aacute; el registro de docentes en otros cargos, distintos de maestros, etapa en la cual se valorar&aacute; su desempe&ntilde;o, ejercicio que dispondr&aacute; de una plataforma de inscripci&oacute;n para validar su condici&oacute;n de evaluaci&oacute;n y preparar el desarrollo de la aplicaci&oacute;n en los centros sedes.</p>

<p>Agreg&oacute; que del 19 al 23 de marzo se evaluar&aacute;n 23 mil docentes de otros cargos distintos de maestros, en &aacute;reas como la autoevaluaci&oacute;n, ejercicio del rendimiento profesional y evaluaci&oacute;n de su director o superior inmediato.</p>

<p>Destac&oacute; que en esta convocatoria de Evaluaci&oacute;n del Desempe&ntilde;o Docente abarca a directores de centros educativos, coordinadores pedag&oacute;gicos, bibliotecarios, secretarios docentes, orientadores, psic&oacute;logos y psicopedagogos, as&iacute; como coordinadores docentes, t&eacute;cnicos docentes distritales, regionales y nacionales.</p>

<p>La Evaluaci&oacute;n por Desempe&ntilde;o Docente busca estimular el compromiso de los maestros con su rendimiento, desarrollo profesional y la formaci&oacute;n continua para la mejora de la calidad de la educaci&oacute;n, uno de los ejes fundamentales de la Revoluci&oacute;n Educativa.</p>

<p>El objetivo de este proceso es elaborar un diagn&oacute;stico de las fortalezas y las debilidades que permitan establecer programas de formaci&oacute;n continua para la mejora de la calidad educativa. A la par, servir&aacute; para la aplicaci&oacute;n de los incentivos individuales correspondientes.</p>

<p>&ldquo;Tal como lo ha planteado en reiteradas ocasiones el ministro de Educaci&oacute;n, Andr&eacute;s Navarro, este proceso de evaluaci&oacute;n por desempe&ntilde;o no pretende juzgar qui&eacute;n lo hace bien o mal, qui&eacute;n es bueno o malo, sino que tiene el prop&oacute;sito conocer en cu&aacute;les &aacute;reas debemos poner mayor fortaleza en la formaci&oacute;n continua, de cara al desarrollo del nuevo curr&iacute;culo basado en competencias, y a una gesti&oacute;n sostenida de los centros educativos p&uacute;blicos&rdquo;, enfatiz&oacute; Medina.</p>

<p>Record&oacute; que la ejecuci&oacute;n del proceso est&aacute; a cargo del Instituto Dominicano de Evaluaci&oacute;n e Investigaci&oacute;n de la Calidad Educativa (IDEICE), con el apoyo t&eacute;cnico de la Organizaci&oacute;n de Estados Iberoamericanos para la Educaci&oacute;n, la Ciencia y la Cultura (OEI).</p>

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